钢琴，高贵典雅、浪漫如诗，想象着慵懒的午后，自家的孩童坐在钢琴前轻奏一曲《菊次郎的夏天》，是不是极富画面感而迫不及待的送孩子去学钢琴了？

    别急别急！在这里，小编先给家长们泼泼冷水：不是所有的孩子都具备了学习钢琴的条件！如果你想让孩子学习钢琴，可以先对你自己和孩子进行一番考察，随后再作决定。

自己是合格的琴童家长吗？

    先有合格的家长，才会有优秀的琴童。尽管做为琴童家长之前，总免不了需要做一些硬件和物质方面的准备，但最重要的却是调整好心态和期望值。期望值过高或过低、拔苗助长或随波逐流都会给孩子造成难以弥补的伤害以致中途落马。所以，在孩子学琴的过程中，家长的付出一点也不比老师和孩子少，请拿出滴水穿石的耐力！

    音乐是让人愉悦的，无论孩子今后是企业家、工程师、医生，还是律师，我们都希望孩子童年时学习音乐的历程充满了自信、满足、愉快和美好，成年后能让钢琴成为最好的伙伴、最真的寄托和最美的回忆。因此，在拿着戒尺监督孩子练琴的时候，请记得鼓掌！

怎样判断孩子是否适合学钢琴？

    “不管抱着什么样的目的，家长要认准孩子的确略有音乐上的灵气和兴趣再慎重开始，不要耽误了孩子在其他方面表现出的才能和热情。”建议家长通过对孩子手、耳、记忆力等几方面的简单评判，来基本了解自己孩子的音乐潜质。

　   四五岁的小孩子，手形已经基本能看出来。一是看手指特别是关节部分是硬还是软，太硬不行，太软更不好；二是看各个手指之间离得够不够远，手张得越开，以后弹琴越轻松。至于手指的长度，小指最好能到达无名指最上面一个关节。

　   “耳朵关系到乐感和节奏感。”大人拍掌让小孩子跟着唱歌，看他是否跟得上节拍，是否有本能的节奏感。或者放一个钢琴曲，看看孩子是否能用恰当的形容词来表示，“比如，说像放鞭炮，或者说是像爆米花的感觉。”

　　测试记忆力，可以由爸爸或妈妈唱一首歌，让孩子学着唱，看孩子有没有基本的音乐模仿力。或者放一个曲子，第二天再放一遍，看看孩子是否能分辨。

　　如果这三点都具备，那么孩子的音乐潜质至少是在标准线之上的。

集体课—钢琴初体验的法宝

　　对于初学阶段，建议先上集体课，小朋友之间的互动有利于孩子记忆、领会学到的东西，而且大课更有课堂的氛围，学生会更有敬畏心，容易集中注意力听讲。上完一段时间的集体课后，再改为一对一的小课。这时候，孩子对钢琴和键盘已经有相当的了解了，钢琴不再是个庞然怪物，再上小课会感觉更自然，学习效率也会更高。